面接での短所「おせっかい」の効果的な答え方

「私の短所はおせっかいなところです。大学のグループワークで、メンバーの一人が資料作成に苦戦しているのを見て、頼まれてもいないのに作業を代わりに行ってしまいました。その結果、そのメンバーは学習の機会を失い、私自身も他の作業に集中できなくなってしまいました。最終的に、メンバーから『自分でやりたかった』と言われ、相手の気持ちを考えずに行動していたことに気づきました。

この経験から、『サポートには適切なタイミングと方法がある』ことを学びました。現在は、支援を提供する前に必ず相手の意向を確認し、『何かお手伝いできることはありますか？』と尋ねるようにしています。また、相手が自分で解決したがっている場合は、見守ることも大切なサポートだと理解し、必要な時だけアドバイスや手助けを提供するよう心がけています。

この改善により、インターンシップでは、新人研修で後輩のサポートを担当した際、適切な距離感を保ちながら効果的な指導を行うことができました。その結果、後輩は自信を持って業務に取り組むようになり、上司からも『指導方法が適切だった』と評価されました。御社でも、この経験を活かして、チームメンバーの成長を適切にサポートしたいと考えています。」

「私の短所はおせっかいで、特に相手の立場や気持ちを十分に考えずに支援を提供してしまうことです。アルバイト先で、新しいスタッフが接客に慣れていない様子を見て、お客様の前で直接指導をしてしまいました。その結果、新人スタッフは恥ずかしい思いをし、お客様にも不快な印象を与えてしまいました。

この失敗から、『相手の立場と感情を最優先に考える』ことの重要性を学びました。現在は、支援を提供する前に、相手の状況、能力、感情を十分に観察し、最も適切なタイミングと方法を選択するよう心がけています。また、公の場ではなく、プライベートな場で相談に乗ったり、アドバイスを提供したりするよう配慮しています。

この改善により、サークル活動では、後輩の指導において、個別面談の時間を設け、相手のペースに合わせた支援を提供することができました。その結果、後輩たちは安心して相談できる環境を評価してくれ、サークル全体の雰囲気も向上しました。御社でも、この経験を活かして、相手の気持ちを尊重したサポートを心がけたいと思います。」

「私の短所はおせっかいで、相手の成長機会を奪ってしまうことがあります。部活動で、後輩が練習メニューを考えている時に、効率的だと思って自分が全てのメニューを作成してしまいました。その結果、後輩は企画力を身につける機会を失い、私に依存するようになってしまいました。

この経験から、『真のサポートは相手の自主性を育てること』だと学びました。現在は、直接的な支援よりも、相手が自分で考え、行動できるような環境づくりに重点を置いています。具体的には、答えを教えるのではなく、考えるヒントを提供したり、一緒に解決策を探したりするアプローチを取っています。

この改善により、ゼミ活動では、後輩の研究指導において、質問形式でのアドバイスを心がけ、彼らが自分で答えを見つけられるよう支援しました。その結果、後輩たちは自分で問題解決できる能力を身につけ、より積極的に研究に取り組むようになりました。御社でも、この経験を活かして、チームメンバーの自主性と成長を促進するサポートを提供したいと考えています。」